第63章 64.生活体验即学习 (第1/2页)

    周一语文课上，肖瑜跟学生们分享了她最新的课程实施计划。她原打算把情境写作只用于古文，但是昨天在做具体方案时，认为其实每个重要课文都可以如此实施。既可以引发学生思考，又可以时常练笔，还有助于多学科知识融会贯通。

    这周他们要学习《白杨礼赞》。肖瑜设计了四个主题，学生可以自由分组，六人一组为宜。四个主题分别是：去过西北黄土高原的，见过一排排白杨树的，真正接触过北方农民的，见过守卫家乡哨兵的。

    她希望到过黄土高原的学生，在亲临其境的基础上，分享西北黄土高原有哪些让他们印象深刻的风土人情，如果让他们选择一个黄土高原的典型景或物来写礼赞的文章，他们会如何选择？见过白杨树的学生，谈谈白杨树给他们留下的印象，想想白杨树还可以用来赞颂哪些人或事？接触过北方农民的学生，在他们眼里，北方农民是什么样的特点，如果要歌颂北方农民，他们会选择哪一种比喻和描述？见过边防哨兵的学生，谈谈哨兵给他们留下的印象，如果要歌颂边防哨兵，他们会选择哪一种比喻和描述？

    肖瑜要求课代表明天上课之前把分组情况报给她。等上课的时候，每个小组轮流进行汇报。汇报人既要总结出小组的统一思想，也要介绍出差异化的想法。汇报人可以是一个，也可以不同问题分多个人汇报，但是每组汇报时间不能超过15分钟。课程结束后，各小组成员根据自己分组的选题写一篇文章，下周一上交，字数400字以上，题材不限。

    一开始，学生们听说肖瑜要开展新尝试的时候，先是发出一阵哀叹抵触。后来听肖瑜慢慢讲完，又觉得有点意思。肖瑜看着他们兴致勃勃的样子，总结道：“大家遇到新鲜事物，别急着排斥，先且听完，说不定是惊喜。而且你们以后遇到的新事物多了去了，要大胆尝试！这次尝试，将有助于你们更加关注生活中的点滴细节。许多体验，不是看过就过了，当你回顾、反思之后，会有许多心得体会。抓住这些加以升华，你们就能获得更多成长。”

    下课时，肖瑜瞥到裴茜茜跟几个女孩子一起说笑，忽然明白自己最初为什么会对她有一点偏见。裴茜茜让她想起曾经坐在毛慕堂旁边的姑娘，那个班里最漂亮的女孩，每次跟毛慕堂说笑，眼睛也是弯成一道桥，让她心里酸酸的。自己作为老师，还对学生使小心眼儿，想来真是惭愧。现在能够诚实面对自己的阴暗，也是一种进步。想想开学也不过两个多月，自己成长了不少。这是得益于班主任的实践，还是孙嘉兴的指导呢？不管是哪个，都让她满足。

    自己在脑海里设计已久的方案，终于开始落地的第一步，肖瑜感觉心情极爽。一心想着等晚上回家跟孙嘉兴打电话汇报一下求表扬，谁知下午班里的数学课还出了一个小幺蛾子。

    楚月一直习惯于假期之后进行测验，大假大考，小假小考。几乎每个周一数学课，下课前都要留15分钟小测，因为这节课后跟着的是眼保健cao，所以她都是直接拖堂十分钟，学生们可以眼保健cao之后交卷。

    今天眼保健cao结束后，有个同学还是不肯交卷，楚月走过去要没收试卷。戏剧化的一幕发生了，这个男生竟然直接把卷子撕了塞入嘴里。一时咽不下去，噎得满脸通红，又呕出来一部分。但还是卡住一部分，在干呕。楚月虽然平时挺严厉，看着学生一阵阵想呕的样子却慌了神。楚月越慌张，孩子们越得意。楚月连忙让班长去喊肖瑜来处理。

    肖瑜在路上听着班长的叙述，真是哭笑不得。其实那不是真正的试卷，小测通常都是楚月把题目写在黑板上，大家在本子上做完交上。所谓吞下试卷，也就是作业本上撕下的纸而已，而且大部分还吐出来了。只怪现在的本子纸越做越厚，记得当年自己小学的时候，孩子们没有纸巾，都是撕了作业本的纸当厕